習(xí)近平總書記指出，就業(yè)是最大的民生工程、民心工程、根基工程，是社會穩(wěn)定的重要保障，必須抓緊抓實(shí)抓好。對于高校而言，就業(yè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的內(nèi)在要求，也是檢驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。近幾年來，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨中央關(guān)于就業(yè)工作的部署，以強(qiáng)烈的責(zé)任感，用心用情用力做好畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)院成立五年來，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在學(xué)校前列，探索出五位一體促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作新途徑。

立德樹人，提升質(zhì)量好就業(yè)。人才培養(yǎng)是大學(xué)的靈魂。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出，“培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，是國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)”。黨中央站在統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局對加快人才強(qiáng)國作出的戰(zhàn)略謀劃，為我們辦好人民滿意的大學(xué)指明了方向。數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院聚焦黨的二十大對高等教育、對人才培養(yǎng)所提出的新要求，不斷激發(fā)內(nèi)生動力，實(shí)行“導(dǎo)師制”，強(qiáng)化專業(yè)教育，推進(jìn)學(xué)生成長指導(dǎo)落地見效，落實(shí)三全育人，形成系統(tǒng)協(xié)同育人體系。始終堅(jiān)持為黨育人、為國育才，堅(jiān)持質(zhì)量立院，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，良好的考風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)，規(guī)范的制度保障學(xué)風(fēng)，教學(xué)改革推進(jìn)學(xué)風(fēng)，第二課堂助力學(xué)風(fēng)，校園文化培育學(xué)風(fēng)，構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，教育引導(dǎo)學(xué)生愛國、勵志、求真、力行，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)提升。學(xué)院主動適應(yīng)高等教育新形勢、新要求，做到黨建引領(lǐng)學(xué)院事業(yè)發(fā)展的作用越發(fā)凸顯，將全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作為學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)，認(rèn)真開展教育思想大討論，“課比天大，學(xué)生中心”的育人理念成為數(shù)統(tǒng)學(xué)院人的共識，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，努力提高人才培養(yǎng)與社會需求匹配度，形成了“黨的建設(shè)是引領(lǐng)、學(xué)科建設(shè)是龍頭、專業(yè)建設(shè)是基礎(chǔ)”的三位一體工作思路，努力使我們培養(yǎng)的學(xué)生有本領(lǐng)、有激情、有夢想、有責(zé)任、能就業(yè)、好就業(yè)、就好業(yè)。

與浙江臺州蓬街私立中學(xué)簽約

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)赴浙江臺州蓬街私立中學(xué)洽談建立實(shí)習(xí)就業(yè)基地

訪企拓崗，上下聯(lián)動保就業(yè)。我們積極開拓市場化社會化就業(yè)渠道，通過開展訪企拓崗專項(xiàng)行動,打造貫通式的畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)機(jī)制，深入落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手”工程，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的示范帶頭作用, 以積極的姿態(tài)“走出去”與市場接軌，全面深化校地、校校、校企合作、精準(zhǔn)供需對接，為畢業(yè)生充分挖掘和開拓更多專業(yè)相關(guān)的崗位，在提升畢業(yè)生就業(yè)率的同時，更加關(guān)注就業(yè)質(zhì)量，堅(jiān)持“質(zhì)”與“量”并舉，全力促進(jìn)畢業(yè)生更充分高質(zhì)量就業(yè)，解決人民群眾關(guān)切的就業(yè)難題，為黨和政府分憂。學(xué)院黨委書記、院長多次帶隊(duì)赴廣州、深圳、臺州、武漢、十堰、隨州、荊門及襄陽各縣市區(qū)等地走訪教育行政部門、企事業(yè)單位，深度洽談，擇優(yōu)建立就業(yè)基地20余家，2022年為畢業(yè)生新開拓就業(yè)創(chuàng)業(yè)崗位近百個，同時發(fā)動全體教師每人幫助1-3名畢業(yè)生提供就業(yè)崗位，上下聯(lián)動、全員參與保證畢業(yè)生就業(yè)。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在華中師大附屬武當(dāng)中學(xué)調(diào)研

與華中師大附附屬武當(dāng)中學(xué)共建實(shí)習(xí)基地簽約儀式

整合資源，拓寬渠道促就業(yè)。過去的三年，受疫情影響，現(xiàn)場招聘等傳統(tǒng)求職主渠道經(jīng)常中斷，我們廣泛運(yùn)用移動信息技術(shù)手段，改進(jìn)就業(yè)服務(wù)方式，探索“線上+線下”“主播+導(dǎo)師”等招聘新模式，使畢業(yè)生足不出戶就能獲取崗位信息、職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，找到合適的崗位。我們梳理畢業(yè)生去向，挑選出專業(yè)對口的工作單位，與校友取得聯(lián)系，了解其單位的用人需求后，點(diǎn)對點(diǎn)的向畢業(yè)生推送就業(yè)崗位。整理以往積累的招聘單位資源、校友資源，充分發(fā)揮專業(yè)負(fù)責(zé)人和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位的優(yōu)勢，整合校內(nèi)外能協(xié)助就業(yè)的資源，開展線上線下宣講會，落實(shí)“空中雙選會”，有針對性的推進(jìn)畢業(yè)生的求職，架起了用人單位、學(xué)校、畢業(yè)生之間信息溝通共享的空中橋梁。同時，充分利用國家、省市、學(xué)校等就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)體系，向畢業(yè)生大力推薦專業(yè)相關(guān)的企事業(yè)單位官網(wǎng)、“新職業(yè)”、“0710”等政府資源網(wǎng)站、“國聘”“智聯(lián)招聘”等社會資源網(wǎng)站、湖北高校就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟等校園資源網(wǎng)站，千方百計(jì)拓寬渠道，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在十堰東風(fēng)國際學(xué)校調(diào)研

在十堰東風(fēng)國際學(xué)校座談交流

個性指導(dǎo)，朋輩影響穩(wěn)就業(yè)。疫情時期，就業(yè)市場需求大幅萎縮，正常狀態(tài)下畢業(yè)生從學(xué)校到工作的順利過程被打斷，同時高校畢業(yè)生人數(shù)增加，我們的學(xué)生就業(yè)面臨著供給增加、需求下滑、招聘延后、求職受限等一系列困難局面，學(xué)生的求職焦慮情緒明顯增加，個別學(xué)生甚至出現(xiàn)了逃避、不就業(yè)、想躺平的現(xiàn)狀，面對這種情況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師一對一的找學(xué)生談心談話，根據(jù)情況做好心理疏導(dǎo)，幫助分析優(yōu)勢，修改求職簡歷；同時，我們通過線上線下主題班會、畢業(yè)生座談會等各種方式，開展針對性的就業(yè)指導(dǎo)，提升求職信心和能力，及時向?qū)W生宣講國家政策和就業(yè)措施，宣講“三支一扶”、西部計(jì)劃等基層招募項(xiàng)目。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)赴隨州市漢東中學(xué)開展訪企拓崗

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)赴丹江口市第二中學(xué)開展訪企拓崗

我們在“數(shù)統(tǒng)之家”微信公眾號和學(xué)院網(wǎng)站、畢業(yè)生群發(fā)布考研學(xué)子風(fēng)采、勇往“職”前等系列推文，將已落實(shí)工作學(xué)生的就業(yè)崗位、求職經(jīng)驗(yàn)整理后發(fā)布，有效地幫助了暫未就業(yè)的學(xué)生找到方向，激發(fā)學(xué)生把個人理想與國家需求相結(jié)合，志存高遠(yuǎn)，報效祖國，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位就業(yè)、在中小企業(yè)就業(yè)、到中西部地區(qū)就業(yè)、在基層就業(yè)。對于考公考編的學(xué)生，我們邀請近幾年成功上岸的選調(diào)生、公務(wù)員、編制內(nèi)教師等校友，分享求職經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)和學(xué)生開展一對一備考經(jīng)驗(yàn)交流，發(fā)揮朋輩互助的作用，為畢業(yè)生提供有針對性的、個性化的指導(dǎo)，切實(shí)有效的經(jīng)驗(yàn)技巧使畢業(yè)生十分受用，學(xué)院2022年的高質(zhì)量就業(yè)率超過了70%，最終就業(yè)率達(dá)92.68%。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在隨州市行知高級中學(xué)調(diào)研

與隨州行知高級中學(xué)共建就業(yè)基地

動態(tài)跟蹤，用心服務(wù)督就業(yè)。為推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，我們加強(qiáng)了對畢業(yè)生就業(yè)的跟蹤督促和針對性服務(wù)。我們借助今日校園輔導(dǎo)貓的信息收集模塊，引導(dǎo)學(xué)生線上填寫就業(yè)動態(tài)問卷，設(shè)計(jì)簡歷投遞情況、工作落實(shí)現(xiàn)狀、意向就業(yè)地域、當(dāng)前困難等條目，既有工作的過程痕跡，也提高了統(tǒng)計(jì)信息的效率，根據(jù)反饋情況建立未就業(yè)畢業(yè)生分類統(tǒng)計(jì)表，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、論文指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員、班主任、畢業(yè)年級學(xué)生黨員按人包保，分頭督促，實(shí)行“兜底幫扶”，想方設(shè)法拓寬就業(yè)渠道，優(yōu)化指導(dǎo)服務(wù)。對學(xué)生就業(yè)狀況動態(tài)追蹤，每天統(tǒng)計(jì)、每天更新、每周發(fā)布，針對沒有落實(shí)工作的畢業(yè)生，從學(xué)生實(shí)際的意向和需求出發(fā)，謀劃下一步工作。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在湖北省京山中學(xué)調(diào)研

在湖北省京山中學(xué)座談

針對低收入家庭困難畢業(yè)生，我們認(rèn)真落實(shí)國家的幫扶政策，實(shí)施分類精準(zhǔn)幫扶，建立師生 “一對一”結(jié)對幫扶臺賬，通過發(fā)放求職補(bǔ)貼，組織報名參加“宏志助航”計(jì)劃提升就業(yè)能力等行動，幫助學(xué)生樹立自信，讓學(xué)生感受到黨的溫暖、學(xué)院的關(guān)懷。在畢業(yè)生就業(yè)幫扶中，我們努力做到有溫度、精度、效度。做到就業(yè)幫扶充滿“溫度”，就是向畢業(yè)生傳遞關(guān)心，保持耐心，增強(qiáng)信心；同時瞄準(zhǔn)“精度”，做到因人施策、靶向幫扶，明確幫扶誰、誰來幫、怎么幫三個問題；還要追求“效度”，通過提升就業(yè)能力、滿足就業(yè)需求，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)獲得感、對學(xué)校的感情。2022年，我院23名家庭困難畢業(yè)生全部實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在襄城區(qū)法龍中學(xué)開展訪企拓崗

   2023年，我國高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，達(dá)到1158萬人，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院人將心懷國之大者，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，繼續(xù)踔厲奮發(fā)、克難攻堅(jiān)，用心用情用力，努力多角度拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，實(shí)施分類精準(zhǔn)幫扶，引導(dǎo)畢業(yè)生更充分更高質(zhì)量的就業(yè)，為更好服務(wù)國家戰(zhàn)略和中國式現(xiàn)代化、建設(shè)人民滿意的高等教育作出新的更大的貢獻(xiàn)！

   作者：劉浩、姚威、盧京希