關(guān)于開展2019年度專業(yè)類建設(shè)項目申報工作的通知

各二級學院：

為深入貫徹“全教會”、“全本會”和全省高校本科教育工作會議精神，深入實施“六卓越一拔尖”2.0計劃，以人才培養(yǎng)目標的達成度為總綱，加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，更好地促進專業(yè)辦學條件的不斷改善和專業(yè)育人能力的不斷增強，根據(jù)學校2019年本科教學工作要點，學校決定開展“荊楚卓越人才”協(xié)同育人計劃項目和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育試點改革專業(yè)建設(shè)項目等兩個專業(yè)類建設(shè)項目的立項申報工作項目,具體申報要求見項目申報指南。

教務處

2019年4月8日

項目一  “荊楚卓越人才”協(xié)同育人計劃項目申報指南

一、總體思路

以適應國家戰(zhàn)略需求和滿足區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要為導向，圍繞人才培養(yǎng)規(guī)格與經(jīng)濟社會發(fā)展需要緊密對接的目標，改革人才培養(yǎng)模式，推動高校與行業(yè)企業(yè)、科研院所、實務部門建設(shè)和完善科教結(jié)合、產(chǎn)教融合、校企合作以及國際合作的協(xié)同育人長效機制集聚社會資源投入人才培養(yǎng)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需求的有效對接。

2019年學校將重點支持建設(shè)3個工科專業(yè)、3個應用型文科專業(yè)、2個師范類專業(yè)和1個醫(yī)學類專業(yè)實施系列“卓越計劃”（“荊楚卓越工程師”計劃、“荊楚卓越醫(yī)生”計劃、“荊楚卓越法律人才”計劃、“荊楚卓越教師”計劃、“荊楚卓越新聞人才”計劃、“荊楚卓越經(jīng)管人才”計劃等6類）項目。項目建設(shè)周期為3年。

已獲批省級“荊楚卓越人才”協(xié)同育人計劃立項建設(shè)的專業(yè)，不在此次申報范圍之內(nèi)。

二、建設(shè)任務

高校與協(xié)同育人合作方要共同制定人才培養(yǎng)目標和質(zhì)量評價標準，共同設(shè)計培養(yǎng)方案和課程體系，共同組織教學團隊，共同建設(shè)實踐平臺，促進專業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與實踐環(huán)節(jié)融合發(fā)展，圍繞固化協(xié)同育人機制、建立人才培養(yǎng)標準、優(yōu)化課程體系內(nèi)容、創(chuàng)新教學方式方法、強化實踐教學環(huán)節(jié)、建設(shè)雙師型教師隊伍、推進國際化聯(lián)合培養(yǎng)等7個主要任務進行改革探索:

（一）固化協(xié)同育人機制。建立目標協(xié)定機制，學院與行業(yè)企業(yè)、用人單位等共同制定人才培養(yǎng)標準和培養(yǎng)方案。建立教師雙聘機制，實現(xiàn)學校和行業(yè)企業(yè)、科研院所、實務部門的人員互聘。建立資源共享機制，合作企業(yè)、部門（單位）向?qū)W生開放儀器設(shè)備、實踐基地和項目。建立管理聯(lián)動機制，在學生遴選與管理、指導與評價等方面加強溝通和配合。

（二）建立人才培養(yǎng)標準。學院與行業(yè)、部門合作，根據(jù)人才培養(yǎng)類型和市場需求，按照通用標準和行業(yè)標準，建立卓越人才培養(yǎng)標準體系。學院制定標準中的相關(guān)要求應不低于國家指導標準，有利于促進優(yōu)秀人才綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。

（三）優(yōu)化課程體系內(nèi)容。依據(jù)應用型卓越人才集成與創(chuàng)新特征，以強化實踐能力、創(chuàng)新素質(zhì)為核心，制定不同類型的人才培養(yǎng)方案，重構(gòu)課程體系和教學內(nèi)容，開發(fā)更多優(yōu)質(zhì)的實務課程和跨學科專業(yè)的交叉課程，編寫和引進一批優(yōu)秀案例教材。

（四）創(chuàng)新教學方式方法。實行小班化教學，廣泛開展基于問題、項目、案例等形式的討論式、參與式教學。著力推動基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的混合式教學，引導學生自主學習。推進學科專業(yè)間的結(jié)合，建立跨院系、跨學科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)學生的新機制。

（五）強化實踐教學環(huán)節(jié)。加大實踐教學比重，確保實踐教學環(huán)節(jié)累計學分（學時）不少于總數(shù)的15%，學生在企業(yè)、科研院所、實務部門學習時間達到半年以上。依托企業(yè)、行業(yè)和工業(yè)園區(qū)、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)等建設(shè)實習實訓基地。鼓勵學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動和企業(yè)、科研院所技術(shù)開發(fā)。

（六）建設(shè)雙師型教師隊伍。提高專業(yè)課教師中具備實際工作經(jīng)歷的教師比例。選送專業(yè)課教師到企業(yè)、科研院所、實務部門掛職鍛煉。聘請校外具有實踐經(jīng)驗的專業(yè)人員或管理人員到學院兼職，承擔專業(yè)課程教學，擔任本科生聯(lián)合導師，指導學生畢業(yè)設(shè)計。

（七）推進國際化聯(lián)合培養(yǎng)。引進國外先進教育資源和高水平教師。支持骨干教師到海外學習研修或合作交流。組織優(yōu)秀學生到海外游學。

三、建設(shè)重點

1、荊楚卓越工程師項目建設(shè)重點：服務“中國制造2025”等國家戰(zhàn)略，緊密對接經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以新工科建設(shè)為重要抓手，持續(xù)深化和深入開展新工科研究與實踐，創(chuàng)新工程教育教學模式，完善多主體協(xié)同育人機制，強化工科教師工程實踐能力，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系等工程教育改革，加快培養(yǎng)適應和引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的卓越工程科技人才。

2、荊楚卓越醫(yī)生項目建設(shè)重點：圍繞健康中國重要戰(zhàn)略，深化醫(yī)教協(xié)同，推進和全面加強德醫(yī)雙修素質(zhì)能力培養(yǎng)，深入推進“5+3”一體化、全科醫(yī)生等醫(yī)學人才培養(yǎng)模式改革，促進信息技術(shù)與醫(yī)學教育深度融合，優(yōu)化醫(yī)學專業(yè)結(jié)構(gòu)，建設(shè)一流醫(yī)學專業(yè)，培養(yǎng)一流醫(yī)學人才。

3、荊楚卓越教師項目建設(shè)重點：貫徹習近平總書記提出的“四有”好老師標準，全面開展師德養(yǎng)成教育，分類推進中學、小學、幼兒園、中等職業(yè)學校和特殊教育教師培養(yǎng)改革，深化信息技術(shù)與課堂教學融合，提高師范生實踐教學質(zhì)量，完善全方位協(xié)同培養(yǎng)機制，貫通職前職后，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師。

4、荊楚卓越法律人才項目建設(shè)重點是適應中國特色社會主義法治建設(shè)和社會主義法治國家需要，將社會主義核心價值觀教育貫穿法治人才培養(yǎng)全過程，深化教材課程、師資隊伍、教學方法等高等法學教育教學改革，強化法學實踐教育，完善協(xié)同育人機制，積極參與法學院校(系)和法律實務部門雙向交流“雙千計劃”，做強一流法學專業(yè)，培育一流法學人才。

5、荊楚卓越新聞人才項目建設(shè)重點：將馬克思主義新聞觀和中國特色社會主義新聞觀貫穿新聞人才培養(yǎng)全過程，深入推進習近平新聞思想進教材進課堂進頭腦，打造新聞傳播人才德育新模式，深化教材課程、師資隊伍、教學方法等教學改革，強化新聞實踐教育，完善協(xié)同育人機制,積極參與新聞院校(系)和新聞傳媒單位互聘“雙千計劃”，培養(yǎng)高素質(zhì)復合型人才。

6、荊楚卓越經(jīng)管人才建設(shè)重點：適應經(jīng)濟社會發(fā)展對經(jīng)濟管理創(chuàng)新人才的新要求，堅持立德樹人，深化教材課程、師資隊伍、教學方法等教學改革，強化經(jīng)管類專業(yè)實踐，完善協(xié)同育人機制，培養(yǎng)復合型應用型人才。

四、申報程序

1、申報專業(yè)必須深度對接行業(yè)、產(chǎn)業(yè)需求，聯(lián)合行業(yè)、產(chǎn)業(yè)，開展進行充分的申報論證，完成并提交論證報告。

2、有與省內(nèi)規(guī)模以上企業(yè)特別是大中型企業(yè)、重點科研單位、學校、相關(guān)實務部門聯(lián)合開展人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)的工作基礎(chǔ)，申報時一并報送經(jīng)學校認定的相關(guān)合作協(xié)議及實施成效。

3、提交的實施方案目標明確，路徑清晰，措施可行。鼓勵相關(guān)專業(yè)在建設(shè)任務的某些關(guān)鍵環(huán)節(jié)上進行突破創(chuàng)新，努力形成可復制、可推廣的改革經(jīng)驗。

4、各二級學院要嚴格按照申報條件要求，認真填報申報材料，于2019年4月25日前，將《申報匯總表》（附件1）、《2019年度湖北文理學院“荊楚卓越人才”協(xié)同育人計劃項目申報書》（附件2）紙質(zhì)版1份和電子檔報送行政樓135辦公室。

附件1：

2019年度校級“荊楚卓越人才”協(xié)同育人計劃項目申報匯總表

序號	學院名稱	申報項目名稱	面向?qū)I(yè)	項目負責人
1
2
3
……

附件2

湖北文理學院“荊楚卓越人才”協(xié)同育人計劃

項 目 申 報 書

學 院 名 稱 （蓋 章）

項 目 類 型

專 業(yè) 名 稱

填 報 日 期

湖北文理學院教務處 制

基本信息

專業(yè)名稱							專業(yè)修業(yè)年限
專業(yè)代碼							專業(yè)招生時間
學位授予門類							現(xiàn)有在校生人數(shù)
近3年專業(yè)報考率							近3年畢業(yè)生初次就業(yè)率
實施時間		年 月 —— 年 月
經(jīng)費預算		萬元							學校近3年累計投入本專業(yè)建設(shè)經(jīng)費		萬元
項目負責人		姓 名							工作單位
		學歷/學位							職稱/職務
		辦公電話							手 機
		教學主 要成果
項目聯(lián)系人		姓 名							工作單位
		職 務							辦公電話
		手 機							電子郵箱
		通 訊 地 址
本專業(yè)專業(yè)核心課程骨干教師基本情況
姓名	性別	年齡		學位		職稱		工作單位		主要任務

二、背景分析

1、本專業(yè)“卓越計劃”人才培養(yǎng)與湖北經(jīng)濟社會發(fā)展需求分析

2、本專業(yè)實施“卓越計劃”的現(xiàn)有基礎(chǔ)（包括專業(yè)歷史、學生規(guī)模、各級各類專業(yè)項目、師資隊伍、校外實踐教學基地、國際交流合作、辦學資源與條件、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、教育教學改革等）

3、本專業(yè)與省內(nèi)規(guī)模以上企業(yè)特別是大中型企業(yè)、重點科研單位、相關(guān)實務部門聯(lián)合開展人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)的工作基礎(chǔ)（附學校學校認定的合作協(xié)議及其實施成效）

三、培養(yǎng)方案

（含“卓越計劃”專業(yè)培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、校內(nèi)外師資隊伍、實踐教學安排、實習實訓基地、在企業(yè)和實務部門的學習方案、教學評價等） (可另附頁)

四、改革措施

五、進度安排

六、經(jīng)費預算

序號	支出科目 (含配套經(jīng)費)	金額 (元)	計算根據(jù)及理由
合 計
經(jīng)費自籌項目的經(jīng)費來源

七、績效目標

（含“卓越計劃”專業(yè)的培養(yǎng)目標達成度、社會需求適應度、用人單位滿意度等，包括項目績效總目標、長期目標和年度目標）

項目二  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育試點改革專業(yè)建設(shè)項目申報指南

一、建設(shè)宗旨

結(jié)合教育部關(guān)于促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機融合的相關(guān)要求，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展試點改革專業(yè)建設(shè)，建設(shè)一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機融合的專業(yè)點，全面推進人才培養(yǎng)方案、課程體系、師資隊伍、實踐教學、教育資源等方面的綜合改革，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于專業(yè)教育的全過程，著力增強學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

二、建設(shè)內(nèi)容

1、培養(yǎng)目標。在專業(yè)人才培養(yǎng)目標中，要融入體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的具體要求，對專業(yè)培養(yǎng)目標和學生專業(yè)能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的要求進行細化。

2、培養(yǎng)方案。結(jié)合本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求，修訂人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)方案要推動專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深度融合，實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動密切結(jié)合，每年均設(shè)置一定量額的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分積累與轉(zhuǎn)換制度。并根據(jù)學生個性化培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)發(fā)展的需要單獨制定人才培養(yǎng)方案，實施“3+1”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，即3年專業(yè)教育加1年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專門教育。

3、招生選拔改革。學生完成大三學習后，遴選具有創(chuàng)新潛質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的學生在大學四年級的一年時間內(nèi)進入“3+1”創(chuàng)業(yè)精英班，由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院全面負責提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練和實踐，完成畢業(yè)答辯和全面考核。

4、師資隊伍。加強教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學能力建設(shè)，將提高教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓、課程輪訓、骨干研修的重要內(nèi)容，聘請相關(guān)知名科學家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風險投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導教師，完善專業(yè)建設(shè)點與行業(yè)、企業(yè)之間的協(xié)同育人機制。

5、實踐教學。在試點專業(yè)建設(shè)中需要重點突出“知行合一”的實踐育人理念，依托校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學平臺，加大面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專業(yè)類實踐、實訓、實驗課程和項目的設(shè)計開發(fā)，形成線上線下融合、注重過程體驗、突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實踐教學體系。加快校內(nèi)外實習和實踐教學基地建設(shè)，建設(shè)一批滿足學生專業(yè)技能實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)需要的實踐平臺或基地，保證全體學生均能結(jié)合專業(yè)知識和技能開展多樣化、個性化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐實訓、創(chuàng)業(yè)孵化、項目轉(zhuǎn)化等環(huán)節(jié)緊密銜接。

三、申報及實施要求

1、此次申報擬確定3個專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育試點改革，建設(shè)周期為3年，正式立項后給予建設(shè)經(jīng)費資助。

2、以學院為單位申報，不接受教師個人申報。各學院根據(jù)已有專業(yè)建設(shè)實際情況，遴選部分基礎(chǔ)較好專業(yè)或班級進行申報，申報專業(yè)至少有一屆本科畢業(yè)生，申報截止日期2019年4月22日。二級學院將《申報匯總表》（附件1）和《申報書》（附件2）紙質(zhì)和電子版報送至創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院教科辦（N2-214）吳麗娟， 394174903 @qq.com，逾期不予受理。

附件1

湖北文理學院2019年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項申報匯總表

序號	學院名稱	項目名稱	項目類別	項目主持人	所屬專業(yè)	備注
1
2
3
...

說明：1、項目類別：選填創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學改革項目；

2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學改革項目，請在“備注”欄注明該課程開設(shè)的具體學期。

附件2

湖北文理學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育試點改革專業(yè)

項 目 申 報 書

專 業(yè) 名 稱：

推薦學院（蓋章）：

項目負責人：

填 報 日 期：

湖北文理學院

二○一九年三月

填表說明

1．填寫此表時，不得減少欄目、改變內(nèi)容，內(nèi)容應論述充分。

2．使用A4紙雙面印刷。

3．所有申請者簽名處，不得用打印字和印刷體代替。

4. 本表須經(jīng)課題負責人所在學院審核，并加蓋學院公章后方可上報。

5. 要求一律用A4紙打印，于左側(cè)裝訂。