丁凌，1975年1月出生，湖北襄陽人，中共黨員，教授，理學(xué)博士，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院副院長，數(shù)學(xué)校級重點(diǎn)學(xué)科學(xué)科帶頭人，襄陽市數(shù)學(xué)學(xué)會會長，西南大學(xué)兼職碩導(dǎo)，《四川大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》審稿專家。主要從事非線性泛函分析和偏微分方程及其應(yīng)用領(lǐng)域的研究。近五年來，主持國家青年基金1項(xiàng)、教育廳重點(diǎn)基金1項(xiàng)，發(fā)表論文30余篇，其中12篇被SCI檢索（一區(qū)2篇，二區(qū)2篇，三區(qū)4篇，四區(qū)4篇）。榮獲第十五屆湖北省自然科學(xué)優(yōu)秀論文二等獎。主持校級教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)，承擔(dān)《常微分方程》《線性代數(shù)》《高等數(shù)學(xué)》《泛函分析》等課程的教學(xué)工作。

勤學(xué)善問強(qiáng)基礎(chǔ)

1997年，丁凌從湖北大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)后來校任教。在教學(xué)過程中，她不斷進(jìn)行反思，如何進(jìn)一步提升自己的素養(yǎng)來勝任高等教育的改革和創(chuàng)新。為了能夠在專業(yè)上得到持續(xù)發(fā)展，也帶著對教育教學(xué)實(shí)踐中諸多問題的探索，2004年，丁凌考取了西南師范大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生。此時丁凌的女兒剛3歲，她索性攜夫?qū)㈦r來到重慶西南師范大學(xué)，被戲稱為“大媽級”的同學(xué)，他們一家人也成了當(dāng)時西南師大校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景。

此時，丁凌的知識結(jié)構(gòu)老化，很多知識原來沒有學(xué)過，學(xué)習(xí)起來十分吃力。她抓住一切可以利用的時間惡補(bǔ)舊課迎新課，抓住所有可以請教的人請教問題。通過勤學(xué)善問，丁凌逐漸打下了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，碩士階段發(fā)表了2篇SCI論文。

嘗到科研甜頭的她不甘心就這樣淺嘗輒止，于是決定繼續(xù)攻讀博士。博士畢業(yè)后，她又去做了博士后，進(jìn)一步提升自己的理論素養(yǎng)和科研能力。

回到學(xué)校，丁凌仍然堅(jiān)持勤學(xué)善問的習(xí)慣。平時上課忙，沒有時間搞科研，她利用寒暑假和節(jié)假日在辦公室閱讀文獻(xiàn)，不懂的就反復(fù)演算、證明。

2017年初，為尋找新的研究課題，丁凌仔細(xì)研究了《國家自然科學(xué)基金“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，了解到在她的研究流域偏微分方程中，Einstein方程的宇宙監(jiān)測理論及相關(guān)研究是基金委優(yōu)先發(fā)展的研究方向。丁凌有志于在這個方面尋求課題，但前提是必須熟悉這一領(lǐng)域。她買來廣義相對論的書仔細(xì)閱讀，下載了當(dāng)時關(guān)于這個方程幾乎所有的文獻(xiàn)，2017年暑假就在辦公室里學(xué)習(xí)、整理，2018年寒假又參加了Einstein方程的研討班。她把假期所有的時間都用來學(xué)習(xí)和研究，終于找到了很好的課題----用非線性泛函分析的手段來研究Einstein方程的解。

在大量閱讀和計(jì)算證明中發(fā)現(xiàn)新問題，新方法、新規(guī)律，丁凌的論文就在解決新問題、論證和應(yīng)用新方法、闡述新規(guī)律的過程中誕生。而新問題的解決、新方法的產(chǎn)生和應(yīng)用、新規(guī)律的發(fā)現(xiàn)都離不開她和導(dǎo)師、同門、同行、同事的反復(fù)討論、演算、證明。在丁凌的辦公室里，經(jīng)常能聽到她通過視頻、電話討論問題的聲音。勤學(xué)善問拓寬了丁凌知識的廣度和深度，提高了思考問題和解決問題的能力，為撰寫出更多高質(zhì)量的論文打下好的基礎(chǔ)。

研討交流勇突破

隨著信息全球化的發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流與合作成為教師提高自身學(xué)術(shù)水平的重要途徑之一。碩士、博士、博士后研究階段，丁凌在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，一直堅(jiān)持與導(dǎo)師、同學(xué)交流和討論來提升自己解決問題的能力。碩士、博士期間發(fā)表論文近20篇，其中被SCI收錄4篇，碩士畢業(yè)論文被評為重慶市優(yōu)秀碩士論文，博士畢業(yè)論文被評為西南大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文，博士后期間獲批中國博士后科學(xué)基金面上資助。

2010年，丁凌著手申報(bào)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目。經(jīng)過與導(dǎo)師和國內(nèi)同行等人研討交流，反復(fù)推敲和精心準(zhǔn)備，2011年8月，她提交的課題“奇異臨界的橢圓方程在混合邊界條件下的可解性”獲得了國家自科基金青年基金項(xiàng)目的資助。短暫的欣喜之后，丁凌很快歸于平靜。她坦言，國家級項(xiàng)目為科研提供了一個更高更大的平臺，也對工作提出了更高的要求，壓力其實(shí)比以前更大了。丁凌堅(jiān)持研討交流的科研態(tài)度，這項(xiàng)國自科基金項(xiàng)目順利結(jié)題。

近些年，丁凌應(yīng)邀參加了許多重要的國際國內(nèi)學(xué)術(shù)會議，及時了解同行專家學(xué)者的科研動態(tài)，并將自己的理論觀點(diǎn)和研究成果進(jìn)行推介，同時也學(xué)到很多有益的科研方法和策略，對后續(xù)的研究起到了良好的促進(jìn)和推動作用。2014年12月至2015年5月，丁凌在美國弗吉尼亞理工大學(xué)做訪問學(xué)者，就學(xué)于Shu-Ming Sun教授的研究團(tuán)隊(duì)。通過學(xué)習(xí)了解國際上本學(xué)科的研究熱點(diǎn)，掌握本學(xué)科前沿領(lǐng)域的基本理論，丁凌開闊了眼界，突破了思維的局限性，為進(jìn)一步提高學(xué)術(shù)研究水平和創(chuàng)新能力奠定了新的基礎(chǔ)。

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。從研討交流中獲益匪淺的丁凌，希望能有更多的人從中獲益。她應(yīng)邀到湖北大學(xué)、西南大學(xué)、華南理工大學(xué)、長江大學(xué)等高校作學(xué)術(shù)報(bào)告，也陸續(xù)邀請了國內(nèi)外多名知名專家學(xué)者來校講學(xué)。她還把基礎(chǔ)數(shù)學(xué)組的教師組織起來，堅(jiān)持每周一次集中研討，通過研討交流提高整個基礎(chǔ)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)能力和研究水平，共同提高高質(zhì)量論文的撰寫水平。

丁凌認(rèn)為做科研不是做給別人看的，它是一個學(xué)者的安身立命之本。把科研作為人生的樂趣，丁凌在研究中不斷積累，在積累中不斷發(fā)展，在數(shù)學(xué)園地里綻放著自己的芳華。

供稿：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院     審稿人：劉浩