第一章  總則

    第一條  本科專業(yè)（以下簡稱“專業(yè)”）是高等學(xué)校實施人才培養(yǎng)的載體，專業(yè)建設(shè)是高等學(xué)校的基本教學(xué)建設(shè)，是高校推進(jìn)教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的立足點，其建設(shè)水平和績效決定著高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量與特色。
    第二條  為更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和學(xué)校創(chuàng)建綜合性大學(xué)的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與管理，全面提升專業(yè)建設(shè)水平，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，依據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2012]4號）和《省教育廳關(guān)于加快建立普通高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制的指導(dǎo)意見》（鄂教高[2013]6號）文件精神，特制定本辦法。

第二章  專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想和原則

    第三條  專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以建設(shè)“地方特色鮮明的高水平應(yīng)用型綜合性大學(xué)”為戰(zhàn)略目標(biāo)，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、具有實踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級專門人才為根本任務(wù)，遵循高等教育發(fā)展和人才成長規(guī)律，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，凸顯專業(yè)辦學(xué)特色，促進(jìn)本科教育質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷提高學(xué)校辦學(xué)實力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
    第四條  專業(yè)建設(shè)的基本原則是：
    （一）堅持以學(xué)校辦學(xué)定位為依據(jù)。全面落實學(xué)校辦學(xué)定位，堅持地方性、應(yīng)用型和綜合性的基本辦學(xué)方向，不斷優(yōu)化“以工為主、文理支撐、突出應(yīng)用、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，完善人才培養(yǎng)體系，提升學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力。
   （二）堅持以社會需求為導(dǎo)向。主動適應(yīng)國家特別是區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，認(rèn)真研究經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的基本態(tài)勢，不斷增強(qiáng)人才培養(yǎng)的社會適應(yīng)性和服務(wù)地方的能力。
   （三）堅持突出重點與兼顧一般相結(jié)合。不斷加大教學(xué)投入，全面改善學(xué)校辦學(xué)條件，保證所有專業(yè)具有基本的辦學(xué)條件并不斷完善；充分利用學(xué)校現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與特色，集中精力重點建設(shè)一批省內(nèi)有地位、行業(yè)有特色，能夠較好代表和體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平且具有廣泛社會影響力的特色專業(yè)和品牌專業(yè)。
   （四）全面推進(jìn)校企（地）合作。堅持將“校企（地）合作育人”作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的根本途徑，不斷創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下校企（地）合作育人的體制與機(jī)制；以校企（地）共同研究制定教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、修訂人才培養(yǎng)方案、構(gòu)建課程體系、開發(fā)教材更新教學(xué)內(nèi)容、組建教學(xué)團(tuán)隊、建設(shè)實訓(xùn)實習(xí)基地、實施人才培養(yǎng)和評價人才培養(yǎng)質(zhì)量等為重點，全面推進(jìn)校企（地）合作育人，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的可持續(xù)提升。

第三章  專業(yè)建設(shè)的類型與任務(wù)

    第五條  專業(yè)建設(shè)的層級與類型
   （一）新辦專業(yè)：指學(xué)校經(jīng)上級教育行政部門同意備案或批準(zhǔn)設(shè)置且畢業(yè)生不超過1屆的專業(yè)。
   （二）合格專業(yè)：指專業(yè)教育教學(xué)理念正確，培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)定位，師資隊伍、教學(xué)條件與資源達(dá)到或超過國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)并能較好地滿足教學(xué)需要，培養(yǎng)質(zhì)量符合目標(biāo)定位并得到較為廣泛的社會認(rèn)同的專業(yè)。
   （三）特色專業(yè)：合格專業(yè)經(jīng)過建設(shè)，能夠充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)定位，在教育目標(biāo)、培養(yǎng)模式、師資隊伍、課程體系、教學(xué)條件、教學(xué)管理和培養(yǎng)質(zhì)量等方面，具有較高的辦學(xué)水平和鮮明的辦學(xué)特色，獲得社會認(rèn)同并有較高的社會聲譽的專業(yè)。
    （四）品牌專業(yè)：指專業(yè)教育教學(xué)理念先進(jìn)，人才培養(yǎng)設(shè)計與培養(yǎng)過程充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)定位和時代要求，教學(xué)條件與資源充分滿足教學(xué)與改革需要，專業(yè)培養(yǎng)模式、管理體制、保障機(jī)制和辦學(xué)體制等內(nèi)涵要素整體優(yōu)化，專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)管理和人才培養(yǎng)質(zhì)量等達(dá)到校內(nèi)一流、省內(nèi)領(lǐng)先，專業(yè)優(yōu)勢明顯、專業(yè)特色鮮明并能有效促進(jìn)本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，專業(yè)辦學(xué)獲得良好的社會聲譽并能對學(xué)校其他專業(yè)建設(shè)起到較好的引領(lǐng)與示范效果的專業(yè)。
    第六條  特色專業(yè)和品牌專業(yè)是學(xué)校的重點專業(yè)，重點專業(yè)和新專業(yè)是學(xué)校的重點建設(shè)專業(yè)。
   第七條  專業(yè)建設(shè)的基本內(nèi)容與主要任務(wù)包括：
   （一）確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)并制定人才培養(yǎng)方案；
   （二）制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與年度實施計劃；
   （三）專業(yè)教學(xué)條件與優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)；
   （四）高素質(zhì)師資隊伍和高水平教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)；
   （五）建構(gòu)并實施人才培養(yǎng)模式改革；
   （六）加強(qiáng)教學(xué)研究與教學(xué)改革；
   （七）加強(qiáng)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)；
   （八）建立健全教學(xué)管理制度，創(chuàng)新教學(xué)管理；
   （九）健全完善內(nèi)部質(zhì)量保障體系，強(qiáng)化人才培養(yǎng)質(zhì)量管理；
   （十）創(chuàng)新招生與就業(yè)管理，不斷提升生源質(zhì)量和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)質(zhì)量；
   （十一）凝練并培育專業(yè)特色。

第四章  專業(yè)建設(shè)的評估與認(rèn)定

    第八條  學(xué)校建立并實施專業(yè)評估制度，分類開展專業(yè)評估，保證專業(yè)建設(shè)與改革成效，并根據(jù)評估結(jié)果對各類專業(yè)進(jìn)行認(rèn)定。
    第九條  學(xué)校各類專業(yè)的認(rèn)定方式是：
   （一）合格專業(yè)
    新辦專業(yè)通過省教育廳組織的新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評估并獲得學(xué)士學(xué)位授權(quán)者，自獲得授權(quán)的下一學(xué)年度起即為合格專業(yè)。
   （二）特色專業(yè)
   1、學(xué)校設(shè)立特色專業(yè)建設(shè)項目，推進(jìn)特色專業(yè)建設(shè)，著力培育專業(yè)優(yōu)勢與特色，其對象從合格專業(yè)中遴選產(chǎn)生。
   2、特色專業(yè)建設(shè)項目建設(shè)期滿，接受學(xué)校組織的專業(yè)評估，達(dá)到特色專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)定為特色專業(yè)。
   3、在“本科教學(xué)工程”（或類似的質(zhì)量工程）中獲準(zhǔn)立項的校級專業(yè)類項目，建設(shè)期滿接受學(xué)校專業(yè)評估，達(dá)到特色專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)者，認(rèn)定為特色專業(yè)。
   （三）品牌專業(yè)
   1、特色專業(yè)建設(shè)項目建設(shè)期滿，接受學(xué)校組織的專業(yè)評估，達(dá)到品牌專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)者，認(rèn)定為品牌專業(yè)。
   2、省級及以上“本科教學(xué)工程”（或類似的質(zhì)量工程）專業(yè)項目，建設(shè)期滿接受項目批準(zhǔn)單位的評估驗收并獲得通過者，認(rèn)定為品牌專業(yè)。
   3、學(xué)校鼓勵相關(guān)專業(yè)積極開展專業(yè)認(rèn)證。參加由上級教育主管部門認(rèn)可的第三方機(jī)構(gòu)組織的專業(yè)認(rèn)證并獲得通過者，認(rèn)定為品牌專業(yè)。
    第十條  各類專業(yè)認(rèn)定的基本程序是：教務(wù)處根據(jù)評估結(jié)果提出建議意見；學(xué)校學(xué)術(shù)委員會（或其設(shè)立的相關(guān)專門委員會）審議建議意見并提出認(rèn)定意見；學(xué)校審定并發(fā)文確認(rèn)。

第五章  專業(yè)建設(shè)的組織與管理

    第十一條  專業(yè)建設(shè)由學(xué)校進(jìn)行宏觀管理、規(guī)劃和統(tǒng)籌，實行二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下的專業(yè)負(fù)責(zé)人制。
學(xué)校學(xué)術(shù)委員會（或其設(shè)立的相關(guān)專門委員會）是專業(yè)建設(shè)工作的咨詢、審議與決策機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)重要工作事項和重大改革方案的咨詢、審議與決策；教務(wù)處是專業(yè)建設(shè)的主管部門，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)的日常管理工作；二級學(xué)院是專業(yè)建設(shè)的主體，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃與組織；專業(yè)負(fù)責(zé)人是專業(yè)建設(shè)的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)與改革的具體實施。
    第十二條  專業(yè)建設(shè)工作按計劃組織實施。所有專業(yè)必須根據(jù)實際制定中長期發(fā)展規(guī)劃和年度實施計劃，按規(guī)劃和計劃推進(jìn)專業(yè)建設(shè)與改革工作。專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與計劃需報教務(wù)處備案，重大改革方案需報學(xué)校審批。
    第十三條  學(xué)校重視新辦專業(yè)建設(shè)與管理。新辦專業(yè)首屆學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)學(xué)年時，必須接受并通過省教育廳組織實施的新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評估；在沒有畢業(yè)生之前，每年均應(yīng)接受學(xué)校年度檢查，接受社會監(jiān)督。
    第十四條  學(xué)校設(shè)立專業(yè)建設(shè)專項經(jīng)費，以重點建設(shè)專業(yè)為重點，通過立項的方式推進(jìn)專業(yè)建設(shè)與改革。
原則上，獲得校級特色專業(yè)和品牌專業(yè)稱號的專業(yè)，方可推薦申報省級及以上“本科教學(xué)工程”（或類似的質(zhì)量工程）專業(yè)類項目。
    第十五條  校級專業(yè)類項目建設(shè)與改革周期一般為3-5年，省級及以上專業(yè)類項目建設(shè)與改革周期依項目發(fā)布單位相關(guān)文件要求而定。
    第十六條  獲準(zhǔn)立項的專業(yè)類項目，應(yīng)定期向所在學(xué)院報告項目進(jìn)展情況，并接受教務(wù)處組織的檢查與考核。
    第十七條  學(xué)校加強(qiáng)專業(yè)專項經(jīng)費的管理，通過年度績效考核等方式引導(dǎo)相關(guān)單位和負(fù)責(zé)人合理分配、使用經(jīng)費，保證建設(shè)與改革成效。
    第十八條  學(xué)校實行專業(yè)教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集填報和建設(shè)質(zhì)量年度報告制度，各專業(yè)需按學(xué)校要求采集、填報教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，并在數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析及專業(yè)評估的基礎(chǔ)上，編制并發(fā)布年度質(zhì)量報告。
    第十九條  學(xué)校建立激勵約束性機(jī)制，引導(dǎo)專業(yè)建設(shè)與改革。對取得良好建設(shè)成效的專業(yè)，優(yōu)先支持；對在專業(yè)體系中起著支撐性作用的基礎(chǔ)性專業(yè)，積極扶持；對未能按期完成建設(shè)與改革任務(wù)、實現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)的專業(yè)，將依據(jù)《湖北文理學(xué)院本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》（校政發(fā)教[2014]7號）視情況分別處以專業(yè)預(yù)警、減少招生計劃、暫停招生、撤銷專業(yè)，并按學(xué)校規(guī)定對相關(guān)責(zé)任人和責(zé)任單位追責(zé)。

第六章  附則

    第二十條  本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。學(xué)校此前所發(fā)布文件中的相關(guān)規(guī)定與本辦法不一致的，以本辦法為準(zhǔn)。
    第二十一條  本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。