校紀文〔2019〕2號

湖北文理學院容錯糾錯實施辦法

（試行）

第一條 為激勵干部擔當作為干事創(chuàng)業(yè)，進一步營造銳意進取、勇于創(chuàng)新、敢于擔當?shù)牧己冒l(fā)展環(huán)境，結(jié)合學校實際，制定本辦法。

第二條  本辦法容錯糾錯是指對學校各單位（部門）和各級干部在履職盡責、改革創(chuàng)新、干事創(chuàng)業(yè)過程中，未能實現(xiàn)預(yù)期目標或出現(xiàn)偏差失誤，但符合法律和政策規(guī)定，出于公心、勤勉盡責、未謀取私利的，學校及相關(guān)部門應(yīng)予以包容，不作負面評價，督促其及時糾正錯誤，免除相關(guān)責任或從輕減輕處理。

第三條 容錯糾錯堅持以下原則：

（一）把紀律挺在前面，依紀依法，堅持標準原則。

（二）堅持實事求是，容糾并舉，寬嚴相濟原則。

（三）堅持抓早抓小，著眼預(yù)防，充分運用“四種形態(tài)”原則。

第四條   單位（部門）或個人在履職工作中 有下列情形之一的，可以進行容錯：

（一）在落實上級和學校黨委決策部署中出現(xiàn)工作失誤，但經(jīng)過集體研究討論決定，也沒有為個人、他人或單位謀取私利且積極主動消除影響或挽回損失的；

（二）在落實管黨治黨主體責任、切實加強作風效能建設(shè)中，因嚴格管理、堅持原則、敢抓敢管，出現(xiàn)一定失誤的；

（三）在深化校內(nèi)人事、分配等制度改革和管理體制機制創(chuàng)新中，因先行先試出現(xiàn)探索性失誤或未達到預(yù)期效果，造成影響或損失的；

（四）在推動學校教育教學、科學研究、學科建設(shè)、干部和人才隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)學研深度融合、學生教育管理和服務(wù)等工作中，因開拓創(chuàng)新、大膽探索、大力推進出現(xiàn)一定失誤或引發(fā)矛盾造成影響的；

（五）在處置校園安全、工程搶修、自然災(zāi)害等各類緊急、突發(fā)事件中，因突破常規(guī)和貫例及時應(yīng)對處置，出現(xiàn)一定失誤和損失的；

（六）在化解校內(nèi)外重大矛盾、解決歷史遺留等問題，因維護學校利益、依法履職大膽推進，勇于破除障礙、觸及固有利益出現(xiàn)一定工作失誤的；

（七）在服務(wù)師生中，因著眼于提高效率進行容缺受理出現(xiàn)一定失誤和偏差的；

（八）因自然災(zāi)害等不可抗力因素、或因上級部門決策部署變化，工作未達到預(yù)期效果或造成負面影響或損失的；

（九）其他符合容錯情形的。

第五條 相關(guān)單位（部門）或個人即將受到或已受到問責追責時，認為符合容錯情形，可以向問責部門提出容錯申請。問責部門應(yīng)當受理，并依紀依規(guī)進行調(diào)查核實。符合容錯認定情形的，應(yīng)當予以認定，予以免責或從輕處理。

第六條  對容錯的單位或個人，可以在以下方面免責或減責：

（一）可以免責的

1、單位年度考核和個人年度考核不受影響；

2、干部提拔任用、職級職稱晉升等不受影響；

3、黨代表、人大代表、政協(xié)委員和后備干部資格不受影響；

（二）可以減責的，酌情從輕、減輕處分或組織處理。

第七條  對存在過錯或失誤的單位或個人，根據(jù)情形，可以采取以下方式實施糾錯：

（一）著眼抓早抓小，對工作中出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題，早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早糾正。

（二）采取問題整改建議書、誡勉談話、責令糾錯等方式給予適當誡勉。督促有關(guān)單位或個人分析查找原因，制定并落實改進措施，完善相關(guān)制度機制。

（三）通過批評教育、談話函詢、組織生活會和民主生活會開展批評和自我批評等，幫助有問題的干部及時糾正錯誤。

第八條  對于所反映問題失實或受到誣告的單位或個人，應(yīng)采取以下措施：

（一）對查無實據(jù)或輕微違紀但不夠追究紀律責任的問題，通過談心、組織召開有關(guān)會議和情況通報等方式，及時澄清事實、消除影響。

（二）對惡意中傷誣陷他人、干擾改革創(chuàng)新造成惡劣影響的堅決查處，依紀依規(guī)追究責任。

第九條 本辦法由學校紀委負責解釋,自印發(fā)之日起施行。