為貫徹落實(shí)黨的十九大精神和全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，根據(jù)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》的文件要求，把立德樹(shù)人作為學(xué)校的立身之本，深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)教育教學(xué)工作統(tǒng)籌，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。
  一、總體思路
  全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以立德樹(shù)人為根本，牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，匯聚育人合力，注重育人實(shí)效，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，構(gòu)建思政課程+課程思政協(xié)同育人體系、教學(xué)工作與學(xué)生工作協(xié)同育人體系、理論與實(shí)踐結(jié)合協(xié)同育人體系等3個(gè)育人體系，實(shí)施科教結(jié)合協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃、校企合作協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃、文化凝心鑄魂育人行動(dòng)計(jì)劃等3個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，努力形成教書(shū)育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人等“7育人”大融合、大協(xié)作、大協(xié)同的育人局面，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、具有社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
  二、基本原則
  堅(jiān)持政治引領(lǐng)。以提高學(xué)生思想政治素質(zhì)為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，加強(qiáng)理想信念教育，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)學(xué)生的“四個(gè)自信”和“四個(gè)意識(shí)”。
  堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。以增強(qiáng)育人工作的針對(duì)性和實(shí)效性為目的，認(rèn)真梳理和研判存在的問(wèn)題，精準(zhǔn)施策，著力解決思政課程與其他課程、教學(xué)工作與學(xué)生工作、理論與實(shí)踐、科研與教學(xué)、學(xué)校與企業(yè)以及校園文化協(xié)同育人不夠的問(wèn)題。
  堅(jiān)持遵循規(guī)律。以思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律為遵循，把握學(xué)生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，注重理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合、個(gè)人發(fā)展需求與社會(huì)發(fā)展需求相統(tǒng)一，提高協(xié)同育人的科學(xué)化精細(xì)化水平。
  堅(jiān)持改革創(chuàng)新。以協(xié)同育人體制機(jī)制改革為重點(diǎn)，適應(yīng)時(shí)代和實(shí)踐發(fā)展新形勢(shì)新要求，深化學(xué)校綜合改革，通過(guò)制度的創(chuàng)新、項(xiàng)目的帶動(dòng)、計(jì)劃的實(shí)施，推進(jìn)協(xié)同育人理念思路、內(nèi)容形式、方法手段創(chuàng)新。
  三、工作目標(biāo)
  協(xié)同育人理念進(jìn)一步確立。“立德樹(shù)人根本任務(wù)”、“教學(xué)中心地位”、“每門課程都有育人功能”、“每位教職工都有育人職責(zé)”、“每個(gè)崗位都有育人任務(wù)”，“人人育人”、“處處育人”、“時(shí)時(shí)育人”、“事事育人”，成為全校普遍共識(shí)和行動(dòng)自覺(jué)。
  協(xié)同育人機(jī)制進(jìn)一步完善。建立健全協(xié)同育人的制度體系，明確協(xié)同育人的工作任務(wù)、工作規(guī)范和考核標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)協(xié)同育人合力，構(gòu)建育人主體、育人資源、育人平臺(tái)高效協(xié)同、共同發(fā)力的大思政工作格局。
  協(xié)同育人效果進(jìn)一步彰顯。協(xié)同育人機(jī)制高效運(yùn)行，學(xué)校育人特色充分體現(xiàn)，育人資源有效整合利用，應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革成效凸顯，人才培養(yǎng)質(zhì)量和師生滿意度明顯提升，育人成果得到社會(huì)廣泛認(rèn)可。
  四、重點(diǎn)任務(wù)
 （一）構(gòu)建思政課程與課程思政協(xié)同育人體系
  1、明確教師課程育人的主體責(zé)任。建立健全教師教學(xué)“五必五嚴(yán)”的基本教學(xué)規(guī)范，教師教學(xué)做到“必有大綱、必有教案、必有紀(jì)律、必有考核、必須育人”，“嚴(yán)格課堂考勤、嚴(yán)格課堂紀(jì)律、嚴(yán)格作業(yè)要求、嚴(yán)格考試要求、嚴(yán)謹(jǐn)育人”。加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)和考評(píng)工作，落實(shí)督教導(dǎo)教、督學(xué)導(dǎo)學(xué)、督管導(dǎo)管責(zé)任，實(shí)現(xiàn)督導(dǎo)工作覆蓋所有專業(yè)、所有課程、所有教師，將教師課程育人效果作為教師考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。
  2、深化思政課程教學(xué)改革創(chuàng)新。建立思政課教師任職資格制度，明確思政課教師必須具備信仰堅(jiān)定、學(xué)識(shí)淵博、理論功底深厚、教學(xué)技能扎實(shí)的授課條件和資質(zhì)。建立思政課教師培訓(xùn)提高制度，實(shí)施思政課程名師培育計(jì)劃，不斷提高思政課教師的教學(xué)能力和水平。創(chuàng)新思政課教學(xué)方式方法，堅(jiān)持貼近學(xué)生思想實(shí)際，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，采用啟發(fā)式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式、項(xiàng)目式、案例式等方法，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生心中疑惑，變說(shuō)教為說(shuō)理，變灌輸為互動(dòng)，注重運(yùn)用新媒體手段，增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性。加強(qiáng)思政課教學(xué)研究，堅(jiān)持思政課教師“集中研討、集中培訓(xùn)和集體備課”制度，實(shí)施精品思政課程建設(shè)計(jì)劃和精品思政課堂培育計(jì)劃，建設(shè)思政課程“三庫(kù)一集”教學(xué)資源（故事庫(kù)，案例庫(kù)，項(xiàng)目庫(kù)，學(xué)習(xí)成果集）。
  3、建立課程教學(xué)“雙大綱”制度。完善課程質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化每門課程的育人功能，將思政教育滲透到備課、授課、作業(yè)、考試等教學(xué)全過(guò)程。實(shí)施課程教學(xué)“雙大綱”制度，每門課程都要制定課程教學(xué)和課程育人“雙大綱”，在課程教學(xué)中挖掘思政教育資源，融入科學(xué)精神、社會(huì)公德、職業(yè)道德、個(gè)人品德等育人內(nèi)容。實(shí)施課程思政項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃，每年立項(xiàng)建設(shè)不少于50門，開(kāi)展課程思政設(shè)計(jì)大賽，開(kāi)展優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)教師在課程設(shè)計(jì)、課程教學(xué)中融入思政內(nèi)容，“守好一段渠”，推進(jìn)專業(yè)課與思政課、思想政治工作的協(xié)同。
 （二）構(gòu)建教學(xué)工作與學(xué)生工作協(xié)同育人體系
  4、建立“教師導(dǎo)學(xué)”制度。推行為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)配備導(dǎo)師、教師進(jìn)駐學(xué)生公寓、學(xué)生加入教師科研團(tuán)隊(duì)等措施，在教師和學(xué)生之間搭建開(kāi)放交流平臺(tái)，加強(qiáng)師生間的日常交流和溝通，引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。
  5、建立“學(xué)工助教”制度。建立輔導(dǎo)員聽(tīng)課制度，配合任課教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生到課情況和課堂教學(xué)的管理。推行輔導(dǎo)員加入專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)制度，加強(qiáng)輔導(dǎo)員與任課教師的聯(lián)系，共同掌握學(xué)生思想狀況和學(xué)習(xí)情況。建立學(xué)工和教務(wù)聯(lián)席會(huì)議制度，加強(qiáng)工作交流，協(xié)同開(kāi)展工作。統(tǒng)籌推進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)一體化建設(shè)，輔導(dǎo)員與教師一道共同抓好傳道解惑、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、學(xué)業(yè)考核、學(xué)科競(jìng)賽、考研考證、讀書(shū)健身、就業(yè)幫扶等工作。
  6、建立學(xué)生工作量制度。以學(xué)生思想政治工作、學(xué)生教育管理、第二課堂活動(dòng)、學(xué)生事務(wù)工作、網(wǎng)絡(luò)育人工作、參與指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)等為學(xué)生工作量?jī)?nèi)容，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、處級(jí)干部、專任教師額定學(xué)生工作量每年分別不少于30學(xué)時(shí)、20學(xué)時(shí)、20學(xué)時(shí)，建立學(xué)生工作量考核評(píng)價(jià)檔案，定期公布學(xué)生工作量完成情況，將學(xué)生工作量完成情況作為評(píng)優(yōu)評(píng)模、職級(jí)晉升、績(jī)效分配的重要依據(jù)。
 （三）構(gòu)建理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)協(xié)同育人體系
  7、深化教學(xué)模式改革。所有課程的教學(xué)模式都要采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式。不同專業(yè)不同課程可以針對(duì)不同特點(diǎn)，探索不同的理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式。深化課程教學(xué)方法改革，重點(diǎn)推行基于問(wèn)題、基于項(xiàng)目、基于案例、基于思維訓(xùn)練的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，實(shí)施“課程課堂教學(xué)千問(wèn)計(jì)劃”。
  8、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。從整體上分配好細(xì)化好課堂實(shí)踐教學(xué)、基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)、綜合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，納入教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排。按照“理實(shí)一體”原則要求，每門課程都要由理論教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容兩部分組成，每次課都要合理安排實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)或安排課后實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)融入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)校外示范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地50個(gè)以上，為強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)提供強(qiáng)有力的平臺(tái)支撐。
  9、扎實(shí)開(kāi)展實(shí)踐育人活動(dòng)。每年重點(diǎn)建設(shè)校外示范實(shí)踐育人基地10個(gè)以上。大力開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，抓實(shí)抓好課外科技活動(dòng)、學(xué)科類競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)類競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)模擬等活動(dòng)的開(kāi)展。推行“第二課堂成績(jī)單”制度，積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明、勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，全過(guò)程全方位記載學(xué)生參與課外活動(dòng)情況。發(fā)揮軍訓(xùn)綜合教育功能，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)，弘揚(yáng)集體主義和革命英雄主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)。
 （四）實(shí)施科教結(jié)合協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃
  10、實(shí)施系列學(xué)者講座計(jì)劃。實(shí)施高端學(xué)者講座計(jì)劃，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外高水平專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)、講課和專題報(bào)告，開(kāi)闊師生學(xué)科專業(yè)視野，了解學(xué)科專業(yè)前沿動(dòng)態(tài)和創(chuàng)新現(xiàn)狀。實(shí)施學(xué)術(shù)骨干講座計(jì)劃，組織校內(nèi)學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人為學(xué)生作課題（項(xiàng)目）研究講座，充實(shí)專業(yè)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生研究興趣。實(shí)施博士教師成長(zhǎng)論壇計(jì)劃，與學(xué)生交流成人成才、做人做事的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)。
  11、實(shí)施學(xué)生科研實(shí)踐計(jì)劃。全面開(kāi)放學(xué)校教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室，支持學(xué)生利用教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展科研實(shí)習(xí)或科研實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)和科學(xué)精神。鼓勵(lì)吸納學(xué)生參與教師科研團(tuán)隊(duì)（課題或項(xiàng)目），支持學(xué)生參與教師科研活動(dòng)或自主開(kāi)展科研，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和科研能力。建立大學(xué)生科研實(shí)踐基地，開(kāi)展“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生科研實(shí)踐表彰活動(dòng)。
  12、探索科研與教學(xué)聯(lián)結(jié)范式。以立項(xiàng)建設(shè)的方式，大力倡導(dǎo)將科研項(xiàng)目、科研活動(dòng)引入教師的教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，將科研方法轉(zhuǎn)化為教學(xué)手段，將科研平臺(tái)轉(zhuǎn)化為教學(xué)條件，將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容；大力提升教師研究方向與所任課程的關(guān)聯(lián)度、科研選題與專業(yè)教學(xué)的結(jié)合度、研究成果進(jìn)課堂的導(dǎo)入度、課程教學(xué)內(nèi)容的更新度；大力支持學(xué)生課外學(xué)習(xí)興趣小組活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外、科研與教學(xué)的有機(jī)聯(lián)系。
 （五）實(shí)施校企合作協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃
  13、成立人才培養(yǎng)校企合作理事會(huì)。明確校企合作的具體事項(xiàng)和內(nèi)容，校企雙方的權(quán)利和義務(wù)，校企合作的體制與機(jī)制，調(diào)動(dòng)地方、行業(yè)、企業(yè)參與人才培養(yǎng)的積極性，尋求地方政府部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、骨干企業(yè)的支持，提高學(xué)校對(duì)地方、行業(yè)、企業(yè)的貢獻(xiàn)率和聲譽(yù)度，形成校企合作的良性互動(dòng)局面。
  14、專業(yè)建設(shè)發(fā)展對(duì)接產(chǎn)業(yè)企業(yè)需求。堅(jiān)持面向產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)、辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)的理念，專業(yè)設(shè)置注重與地方產(chǎn)業(yè)對(duì)接，培養(yǎng)目標(biāo)注重與行業(yè)需求對(duì)接，培養(yǎng)規(guī)格注重與崗位要求對(duì)接，培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)注重行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)過(guò)程注重實(shí)踐教學(xué)，科學(xué)研究注重解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用技術(shù)研究。
  15、深度開(kāi)展校企“九個(gè)共同合作”。共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同實(shí)施培養(yǎng)過(guò)程，共同建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，共同開(kāi)發(fā)建設(shè)課程，共同開(kāi)展項(xiàng)目合作研究，共同開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，共同探討教學(xué)方式方法的改革，共同進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)，共同探討和解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。
  16、探索校企合作人才培養(yǎng)模式。探索建立行業(yè)企業(yè)需求導(dǎo)向的企業(yè)學(xué)院，把企業(yè)需求引進(jìn)校園，開(kāi)設(shè)產(chǎn)業(yè)需求的系列課程。鼓勵(lì)和支持企業(yè)與教學(xué)學(xué)院開(kāi)展“訂單式培養(yǎng)”、“項(xiàng)目式培養(yǎng)”、“嵌入式培養(yǎng)”等多種企合作培養(yǎng)模式。扎實(shí)開(kāi)展師生進(jìn)企業(yè)進(jìn)社區(qū)進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)“三進(jìn)”活動(dòng)。
 （六）實(shí)施精神文化與環(huán)境文化協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃
  17、抓好中華文化的教育教學(xué)。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課作為通識(shí)課程核心課程，重點(diǎn)建設(shè)10門以上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品在線課程，開(kāi)發(fā)人文社會(huì)科學(xué)專業(yè)課程的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，利用課程教學(xué)和開(kāi)展主題活動(dòng)加強(qiáng)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化、三國(guó)文化和隆中精神教育。
  18、抓好校園文化品牌的打造。實(shí)施文明校園提升計(jì)劃、書(shū)香校園提升計(jì)劃、科技校園提升計(jì)劃、藝術(shù)校園提升計(jì)劃、運(yùn)動(dòng)校園提升計(jì)劃，把五個(gè)校園提升計(jì)劃項(xiàng)目化、活動(dòng)化,大力開(kāi)展公益校園活動(dòng)，抓好“隆中山下黨旗飄工程”、“隆中諸葛讀書(shū)工程”、“文明修身工程”、“周末志愿服務(wù)”、“格桑花支教”、“人人有體育技能”等校園文化品牌的打造。
  19、抓好校園環(huán)境文化的建設(shè)。加強(qiáng)校園文化走廊、文化墻、文化廣場(chǎng)、教學(xué)樓宇、宿舍樓宇、教室走廊、校史館、檔案館、圖書(shū)館等公共空間的環(huán)境文化建設(shè)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化陣地建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)安全管理，利用新媒體新技術(shù)，創(chuàng)建一批融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的優(yōu)秀主題文化網(wǎng)站。
  20、抓好學(xué)校大學(xué)精神的凝練和培育。挖掘“淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)、躬耕苦讀、鞠躬盡瘁”大學(xué)精神的豐富內(nèi)涵，構(gòu)建和完善集中體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想和共同理想的精神文化體系，凝練和制定學(xué)校形象標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。以大學(xué)精神為依托，培育、挖掘、講好學(xué)校故事，深入實(shí)施校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工程，提升全校師生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感、自豪感。
  五、保障措施
  組織保障。學(xué)校成立由黨委書(shū)記和校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、職能部門負(fù)責(zé)人為成員的協(xié)同育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌謀劃、協(xié)調(diào)和開(kāi)展協(xié)同育人工作，加強(qiáng)對(duì)協(xié)同育人工作的指導(dǎo)和督查，構(gòu)筑優(yōu)良的辦學(xué)治校的政治生態(tài)、學(xué)術(shù)生態(tài)、育人生態(tài)，每學(xué)期至少召開(kāi)一次專題會(huì)議研究協(xié)同育人工作開(kāi)展情況。
  體制保障。建立健全學(xué)校黨委決策部署、教學(xué)學(xué)院黨委創(chuàng)新落實(shí)、基層黨支部貫徹執(zhí)行的黨建育人機(jī)制，發(fā)揮基層黨支部育人戰(zhàn)斗堡壘作用。健全和完善校院兩級(jí)人才培養(yǎng)工作管理體制，學(xué)校和教學(xué)學(xué)院由一名領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)管人才培養(yǎng)工作，主抓教學(xué)工作和學(xué)生工作。每年召開(kāi)一次協(xié)同育人工作經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)表彰會(huì)。
  政策保障。細(xì)化上述重點(diǎn)任務(wù)的制度性規(guī)定或?qū)嵤┺k法，制定出臺(tái)協(xié)同育人工作的配套政策和考核評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮政策桿杠的激勵(lì)作用，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)和工作實(shí)效，保障協(xié)同育人工作制度化常態(tài)化。注重協(xié)同育人典型培育和宣傳表彰，充分發(fā)揮典型示范作用，營(yíng)造協(xié)同育人良好生態(tài)。
  經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)立協(xié)同育人工程專項(xiàng)資金，每年不少于500萬(wàn)元，重點(diǎn)資助和獎(jiǎng)勵(lì)思政課程名師培育計(jì)劃、精品思政課程建設(shè)計(jì)劃、精品思政課堂培育計(jì)劃、課程思政項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃、課程思政設(shè)計(jì)大賽、優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)等計(jì)劃、項(xiàng)目和活動(dòng)。