一、專業(yè)發(fā)展概況
    數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)由1977年開辦的數(shù)學教育專科專業(yè)逐步演化發(fā)展而來。1998年9月至2003年8月，數(shù)學系開設兩個專業(yè)：“數(shù)學與應用數(shù)學”（本科）和“數(shù)學教育”（專科）；2004年起，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)只進行“數(shù)學與應用數(shù)學”本科教育；2011年起數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)按師范方向和統(tǒng)計質量管理方向分別招生；2015年開始大類招生，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)按教師教育方向和商務智能方向培養(yǎng)，商務智能方向歸屬于信息與計算科學專業(yè)。
    數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)是我校最早開辦的專業(yè)之一，一直以教師教育為主，所培養(yǎng)的學生絕大多數(shù)已成長為中學骨干教師。早年畢業(yè)生主要分布在襄陽地區(qū)的初中和高中，近年來畢業(yè)生已遍及全國，在南方沿海省份名聲較好，多人成為中學或知名培訓機構領導干部。
    二、師資力量
    本專業(yè)專任教師18名，其中教授3人，副教授8人，具有博士學位者4人，16人具有碩士學位。有3位教師具有兼職碩導資格，并與華中師范大學、西南大學聯(lián)合培養(yǎng)研究生。聘請17名中學一線教師擔任兼職教師。
    三、教科研實力
    近五年數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)教師承擔縱向科研項目11項（5項國家自科基金項目、1項國家教育部社科項目和5項省教育廳項目），橫向科研項目近10項，獲得科研成果省級獎項4項，發(fā)表科研論文50余篇，其中20余篇被SCI/CSSCI/CSCD檢索。承擔各級各類教研項目16項，發(fā)表教研論文近20篇，獲得教學成果獎2項，出版發(fā)行專著及教材4本；教師教學能力強，獲得教學競賽省級獎項2項，校級獎項近10項。
    四、專業(yè)人才培養(yǎng)目標
    本專業(yè)培養(yǎng)適應社會和專業(yè)發(fā)展實際需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具有良好的自然科學與人文素養(yǎng)，掌握數(shù)學科學的基本理論、基本知識和基本方法，具有運用數(shù)學知識，使用計算機解決實際問題的能力，具有較強的學習能力，知識更新能力，能勝任中小學數(shù)學教學、教學研究，能在教育、科技等部門從事教學、研究工作的綜合素質較高的數(shù)學專門人才。
    五、就業(yè)前景及職業(yè)發(fā)展方向
本專業(yè)以培養(yǎng)中小學卓越教師為目標，中小學教育的深入改革必將帶來數(shù)學教師的需求進一步擴大；同時家教業(yè)、教育培訓機構和私立學校的逐漸興起，也為本專業(yè)畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道。
    數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)屬于基礎性專業(yè)，鑒于其以培養(yǎng)學生邏輯思維能力為主的屬性以及與理工科專業(yè)和經管類專業(yè)的天然緊密聯(lián)系，以其為依托到相關專業(yè)領域深造或就業(yè)，都具有一定優(yōu)勢。
    本專業(yè)重視專業(yè)基礎教學，對學生考研深造提供了堅實的基礎。本專業(yè)畢業(yè)生報考研究生的報考率高，錄取率保持在20%以上，考取專業(yè)涉及數(shù)學、統(tǒng)計、數(shù)據(jù)科學、經濟與管理等專業(yè)領域。