廖偉，男，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院講師，2001年畢業(yè)于四川大學(xué)數(shù)學(xué)基地班。2001-2007年任教于海軍工程大學(xué)，2007年轉(zhuǎn)業(yè)到我校工作。他把部隊的好作風(fēng)、好思想、好傳統(tǒng)帶到了大學(xué)，帶上了講臺，帶給了學(xué)生。他老老實實做人，踏踏實實做事，認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問。他熱愛教育，從教二十多年來，一直在教學(xué)第一線，兢兢業(yè)業(yè)，久久為功；他喜歡教書，教學(xué)基本功扎實，注重實效、善于反思、寓教于樂，尊重、信任、愛護學(xué)生，深受學(xué)生的喜愛；他鉆研教學(xué)，他的課堂，學(xué)生喜愛、同事稱贊、領(lǐng)導(dǎo)放心。他是一位“三心”班主任，始終用“愛心、耐心、細心”陪伴學(xué)生，多次被評為“優(yōu)秀班主任”，所帶班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)積極向上；他勇于干事創(chuàng)業(yè)、樂于奉獻，在師范專業(yè)認(rèn)證和招生就業(yè)工作中不辭辛苦，擔(dān)當(dāng)作為，成績顯著。

努力做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者

    習(xí)近平總書記特別強調(diào)教師要努力做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，要做到方向明、主義真、學(xué)問高、德行正。作為一名高校青年教師更要做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，更要不斷在精通專業(yè)知識、提高道德修養(yǎng)上下功夫，以模范行為影響和帶動學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”。廖偉老師作為一名教學(xué)型教師，教學(xué)工作量非常大，除了課堂教學(xué)工作之外，非常注重與學(xué)生及家長的交流，不僅在學(xué)習(xí)上解答學(xué)生的疑惑，而且十分關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生和家長通過網(wǎng)絡(luò)或者電話交流到深夜。二十多年來，不管有多忙有多累，廖老師總是早早走進教室，充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的難處，學(xué)生也非常愿意和他分享學(xué)習(xí)中進步的喜悅和生活中的點點滴滴。

倡導(dǎo)“以賽促學(xué)，以學(xué)促賽”助推學(xué)生成長

    習(xí)近平總書記指出，教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)。廖老師對自己的要求就是“嚴(yán)愛相濟，潤己澤人”。以仁愛贏得學(xué)生的愛戴，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，用學(xué)問開啟學(xué)生的智慧之門，用耐心呵護學(xué)生的成長。

二十多年里，廖偉老師先后講授過《高等數(shù)學(xué)》《線性代數(shù)》《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》等公共課，《數(shù)學(xué)分析》《多元統(tǒng)計分析》《拓撲學(xué)》《泛函分析》《數(shù)值信號處理》等專業(yè)課。在教學(xué)過程中，他注重從學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)的提高出發(fā)更新教學(xué)內(nèi)容、改進教學(xué)方法。在課堂教學(xué)的同時非常注重培養(yǎng)和提升學(xué)生參加各類學(xué)科競賽的能力，提出“以賽促學(xué)，以學(xué)促賽”，連續(xù)幾年獲得了省級、校級賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師、最佳指導(dǎo)教師。

    在擔(dān)任信息1911班班主任工作期間，廖偉老師細心做好班級日常管理工作，經(jīng)常走到班里去，走進學(xué)生寢室，及時掌握學(xué)生的第一手材料。特別是新生剛?cè)胄５臅r候，幾乎每天進學(xué)生寢室走訪，特別是早鍛煉和吃飯時間，一方面督促學(xué)生養(yǎng)成好的起居習(xí)慣，另一方面發(fā)現(xiàn)平時難以發(fā)現(xiàn)的問題，特別是發(fā)現(xiàn)一些生活和心理有困難的同學(xué)，有針對性進行幫助。正是通過細心的觀察和交流，發(fā)現(xiàn)了一個家庭特別困難的學(xué)生，廖偉老師幫助申請了困難補助，并安排擔(dān)任學(xué)工助理工作，還通過各種途徑提供勤工助學(xué)的渠道，一方面有一定的經(jīng)濟來源保證基本生活，另一方面也保護了學(xué)生的自尊心，同時也讓學(xué)生體會到了自食其力的快樂，增強了戰(zhàn)勝困難的自信心，感受到了老師和同學(xué)們的關(guān)心。

    信息1911佘紀(jì)祥同學(xué)在自傳中寫道，“一個多月的大學(xué)生活讓我漸漸適應(yīng)，老師比我想象的好很多很多。”廖偉老師幫助佘紀(jì)祥同學(xué)從入學(xué)時的迷惘、紀(jì)律渙散到現(xiàn)在有了明確的奮斗目標(biāo)和人生追求。通過師生多次深入的交流，廖偉老師建議佘紀(jì)祥同學(xué)積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的項目和比賽，功夫不負有心人，佘紀(jì)祥同學(xué)在課堂之外花費大量時間查閱文獻，大一參加了“三創(chuàng)賽”，獲得省級獎項，佘紀(jì)祥同學(xué)也成為了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，帶動全班形成了“以學(xué)促賽、以賽促學(xué)”良好的風(fēng)氣，進入大二后，佘紀(jì)祥同學(xué)參加商科大賽，榮獲全校第一名進入省賽獲得省二等獎，參加“三創(chuàng)”大賽以第一名的成績獲得學(xué)校特等獎，再次代表學(xué)校進入省賽并獲得省級一等獎，并申報大創(chuàng)項目獲批國家級立項。

    近年來，在廖偉老師的悉心組織下，指導(dǎo)學(xué)生獲得大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目國家級一項、校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項重點一項、校級教改一項，指導(dǎo)大學(xué)生建模競賽連續(xù)三年獲省二等獎四項，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽省級獎項近十項。廖偉老師年度考核、師德考核多次被評為優(yōu)秀。他任班主任的信息1911班在數(shù)學(xué)建模競賽、商科大賽、互聯(lián)網(wǎng)+、三創(chuàng)賽、藍橋杯、泰迪杯等學(xué)科競賽中榮獲團體和個人國家級獎項4項，省級獎項40余項，申報大創(chuàng)項目20余項，獲評學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)班。

    廖偉老師時刻以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身熱愛的教育事業(yè)；始終以扎實學(xué)識教育學(xué)生，用高尚人格感染學(xué)生，以榜樣精神激勵學(xué)生，在平凡的教書育人崗位上書寫了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)院師生的廣泛認(rèn)同和敬重，詮釋了平凡蘊含偉大的人民教師的奉獻精神，堪稱師德楷模。