第一章  總則
  第一條  本科專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱“專業(yè)”）是高等學(xué)校實(shí)施人才培養(yǎng)的載體，專業(yè)建設(shè)是高等學(xué)校的基本教學(xué)建設(shè)，是高校推進(jìn)教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的立足點(diǎn)，其建設(shè)水平和績(jī)效決定著高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量與特色。
  第二條  為更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)校創(chuàng)建綜合性大學(xué)的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與管理，全面提升專業(yè)建設(shè)水平，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，依據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2012]4號(hào)）和《省教育廳關(guān)于加快建立普通高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制的指導(dǎo)意見》（鄂教高[2013]6號(hào)）文件精神，特制定本辦法。
                                                                                   第二章  專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想和原則
  第三條  專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以建設(shè)“地方特色鮮明的高水平應(yīng)用型綜合性大學(xué)”為戰(zhàn)略目標(biāo)，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級(jí)專門人才為根本任務(wù)，遵循高等教育發(fā)展和人才成長(zhǎng)規(guī)律，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，凸顯專業(yè)辦學(xué)特色，促進(jìn)本科教育質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷提高學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
  第四條  專業(yè)建設(shè)的基本原則是：
 （一）堅(jiān)持以學(xué)校辦學(xué)定位為依據(jù)。全面落實(shí)學(xué)校辦學(xué)定位，堅(jiān)持地方性、應(yīng)用型和綜合性的基本辦學(xué)方向，不斷優(yōu)化“以工為主、文理支撐、突出應(yīng)用、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，完善人才培養(yǎng)體系，提升學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力。
 （二）堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向。主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家特別是區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，認(rèn)真研究經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的基本態(tài)勢(shì)，不斷增強(qiáng)人才培養(yǎng)的社會(huì)適應(yīng)性和服務(wù)地方的能力。
 （三）堅(jiān)持突出重點(diǎn)與兼顧一般相結(jié)合。不斷加大教學(xué)投入，全面改善學(xué)校辦學(xué)條件，保證所有專業(yè)具有基本的辦學(xué)條件并不斷完善；充分利用學(xué)校現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與特色，集中精力重點(diǎn)建設(shè)一批省內(nèi)有地位、行業(yè)有特色，能夠較好代表和體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平且具有廣泛社會(huì)影響力的特色專業(yè)和品牌專業(yè)。
（四）全面推進(jìn)校企（地）合作。堅(jiān)持將“校企（地）合作育人”作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的根本途徑，不斷創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下校企（地）合作育人的體制與機(jī)制；以校企（地）共同研究制定教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、修訂人才培養(yǎng)方案、構(gòu)建課程體系、開發(fā)教材更新教學(xué)內(nèi)容、組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)、建設(shè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地、實(shí)施人才培養(yǎng)和評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量等為重點(diǎn)，全面推進(jìn)校企（地）合作育人，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的可持續(xù)提升。
                                                                                   第三章  專業(yè)建設(shè)的類型與任務(wù)
  第五條  專業(yè)建設(shè)的層級(jí)與類型
 （一）新辦專業(yè)：指學(xué)校經(jīng)上級(jí)教育行政部門同意備案或批準(zhǔn)設(shè)置且畢業(yè)生不超過1屆的專業(yè)。
 （二）合格專業(yè)：指專業(yè)教育教學(xué)理念正確，培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)定位，師資隊(duì)伍、教學(xué)條件與資源達(dá)到或超過國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)并能較好地滿足教學(xué)需要，培養(yǎng)質(zhì)量符合目標(biāo)定位并得到較為廣泛的社會(huì)認(rèn)同的專業(yè)。
 （三）特色專業(yè)：合格專業(yè)經(jīng)過建設(shè)，能夠充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)定位，在教育目標(biāo)、培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍、課程體系、教學(xué)條件、教學(xué)管理和培養(yǎng)質(zhì)量等方面，具有較高的辦學(xué)水平和鮮明的辦學(xué)特色，獲得社會(huì)認(rèn)同并有較高的社會(huì)聲譽(yù)的專業(yè)。
 （四）品牌專業(yè)：指專業(yè)教育教學(xué)理念先進(jìn)，人才培養(yǎng)設(shè)計(jì)與培養(yǎng)過程充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)定位和時(shí)代要求，教學(xué)條件與資源充分滿足教學(xué)與改革需要，專業(yè)培養(yǎng)模式、管理體制、保障機(jī)制和辦學(xué)體制等內(nèi)涵要素整體優(yōu)化，專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)管理和人才培養(yǎng)質(zhì)量等達(dá)到校內(nèi)一流、省內(nèi)領(lǐng)先，專業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯、專業(yè)特色鮮明并能有效促進(jìn)本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，專業(yè)辦學(xué)獲得良好的社會(huì)聲譽(yù)并能對(duì)學(xué)校其他專業(yè)建設(shè)起到較好的引領(lǐng)與示范效果的專業(yè)。
  第六條  特色專業(yè)和品牌專業(yè)是學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，重點(diǎn)專業(yè)和新專業(yè)是學(xué)校的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。
  第七條  專業(yè)建設(shè)的基本內(nèi)容與主要任務(wù)包括：
 （一）確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)并制定人才培養(yǎng)方案；
 （二）制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與年度實(shí)施計(jì)劃；
 （三）專業(yè)教學(xué)條件與優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)；
 （四）高素質(zhì)師資隊(duì)伍和高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；
 （五）建構(gòu)并實(shí)施人才培養(yǎng)模式改革；
 （六）加強(qiáng)教學(xué)研究與教學(xué)改革；
 （七）加強(qiáng)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)；
 （八）建立健全教學(xué)管理制度，創(chuàng)新教學(xué)管理；
 （九）健全完善內(nèi)部質(zhì)量保障體系，強(qiáng)化人才培養(yǎng)質(zhì)量管理；
（十）創(chuàng)新招生與就業(yè)管理，不斷提升生源質(zhì)量和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)質(zhì)量；
（十一）凝練并培育專業(yè)特色。
                                                                                第四章  專業(yè)建設(shè)的評(píng)估與認(rèn)定
  第八條  學(xué)校建立并實(shí)施專業(yè)評(píng)估制度，分類開展專業(yè)評(píng)估，保證專業(yè)建設(shè)與改革成效，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)各類專業(yè)進(jìn)行認(rèn)定。
  第九條  學(xué)校各類專業(yè)的認(rèn)定方式是：
 （一）合格專業(yè)
  新辦專業(yè)通過省教育廳組織的新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評(píng)估并獲得學(xué)士學(xué)位授權(quán)者，自獲得授權(quán)的下一學(xué)年度起即為合格專業(yè)。
 （二）特色專業(yè)
  1、學(xué)校設(shè)立特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，推進(jìn)特色專業(yè)建設(shè)，著力培育專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色，其對(duì)象從合格專業(yè)中遴選產(chǎn)生。
  2、特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)期滿，接受學(xué)校組織的專業(yè)評(píng)估，達(dá)到特色專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)定為特色專業(yè)。
  3、在“本科教學(xué)工程”（或類似的質(zhì)量工程）中獲準(zhǔn)立項(xiàng)的校級(jí)專業(yè)類項(xiàng)目，建設(shè)期滿接受學(xué)校專業(yè)評(píng)估，達(dá)到特色專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)者，認(rèn)定為特色專業(yè)。
 （三）品牌專業(yè)
  1、特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)期滿，接受學(xué)校組織的專業(yè)評(píng)估，達(dá)到品牌專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)者，認(rèn)定為品牌專業(yè)。
  2、省級(jí)及以上“本科教學(xué)工程”（或類似的質(zhì)量工程）專業(yè)項(xiàng)目，建設(shè)期滿接受項(xiàng)目批準(zhǔn)單位的評(píng)估驗(yàn)收并獲得通過者，認(rèn)定為品牌專業(yè)。
  3、學(xué)校鼓勵(lì)相關(guān)專業(yè)積極開展專業(yè)認(rèn)證。參加由上級(jí)教育主管部門認(rèn)可的第三方機(jī)構(gòu)組織的專業(yè)認(rèn)證并獲得通過者，認(rèn)定為品牌專業(yè)。
   第十條  各類專業(yè)認(rèn)定的基本程序是：教務(wù)處根據(jù)評(píng)估結(jié)果提出建議意見；學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)（或其設(shè)立的相關(guān)專門委員會(huì)）審議建議意見并提出認(rèn)定意見；學(xué)校審定并發(fā)文確認(rèn)。
                                                                                      第五章  專業(yè)建設(shè)的組織與管理
  第十一條  專業(yè)建設(shè)由學(xué)校進(jìn)行宏觀管理、規(guī)劃和統(tǒng)籌，實(shí)行二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下的專業(yè)負(fù)責(zé)人制。
學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)（或其設(shè)立的相關(guān)專門委員會(huì)）是專業(yè)建設(shè)工作的咨詢、審議與決策機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)重要工作事項(xiàng)和重大改革方案的咨詢、審議與決策；教務(wù)處是專業(yè)建設(shè)的主管部門，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)的日常管理工作；二級(jí)學(xué)院是專業(yè)建設(shè)的主體，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃與組織；專業(yè)負(fù)責(zé)人是專業(yè)建設(shè)的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)與改革的具體實(shí)施。
  第十二條  專業(yè)建設(shè)工作按計(jì)劃組織實(shí)施。所有專業(yè)必須根據(jù)實(shí)際制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃，按規(guī)劃和計(jì)劃推進(jìn)專業(yè)建設(shè)與改革工作。專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與計(jì)劃需報(bào)教務(wù)處備案，重大改革方案需報(bào)學(xué)校審批。
  第十三條  學(xué)校重視新辦專業(yè)建設(shè)與管理。新辦專業(yè)首屆學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)學(xué)年時(shí)，必須接受并通過省教育廳組織實(shí)施的新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評(píng)估；在沒有畢業(yè)生之前，每年均應(yīng)接受學(xué)校年度檢查，接受社會(huì)監(jiān)督。
  第十四條  學(xué)校設(shè)立專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為重點(diǎn)，通過立項(xiàng)的方式推進(jìn)專業(yè)建設(shè)與改革。
原則上，獲得校級(jí)特色專業(yè)和品牌專業(yè)稱號(hào)的專業(yè)，方可推薦申報(bào)省級(jí)及以上“本科教學(xué)工程”（或類似的質(zhì)量工程）專業(yè)類項(xiàng)目。
  第十五條  校級(jí)專業(yè)類項(xiàng)目建設(shè)與改革周期一般為3-5年，省級(jí)及以上專業(yè)類項(xiàng)目建設(shè)與改革周期依項(xiàng)目發(fā)布單位相關(guān)文件要求而定。
  第十六條  獲準(zhǔn)立項(xiàng)的專業(yè)類項(xiàng)目，應(yīng)定期向所在學(xué)院報(bào)告項(xiàng)目進(jìn)展情況，并接受教務(wù)處組織的檢查與考核。
  第十七條  學(xué)校加強(qiáng)專業(yè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的管理，通過年度績(jī)效考核等方式引導(dǎo)相關(guān)單位和負(fù)責(zé)人合理分配、使用經(jīng)費(fèi)，保證建設(shè)與改革成效。
  第十八條  學(xué)校實(shí)行專業(yè)教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集填報(bào)和建設(shè)質(zhì)量年度報(bào)告制度，各專業(yè)需按學(xué)校要求采集、填報(bào)教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，并在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析及專業(yè)評(píng)估的基礎(chǔ)上，編制并發(fā)布年度質(zhì)量報(bào)告。
  第十九條  學(xué)校建立激勵(lì)約束性機(jī)制，引導(dǎo)專業(yè)建設(shè)與改革。對(duì)取得良好建設(shè)成效的專業(yè)，優(yōu)先支持；對(duì)在專業(yè)體系中起著支撐性作用的基礎(chǔ)性專業(yè)，積極扶持；對(duì)未能按期完成建設(shè)與改革任務(wù)、實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)的專業(yè)，將依據(jù)《湖北文理學(xué)院本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》（校政發(fā)教[2014]7號(hào)）視情況分別處以專業(yè)預(yù)警、減少招生計(jì)劃、暫停招生、撤銷專業(yè)，并按學(xué)校規(guī)定對(duì)相關(guān)責(zé)任人和責(zé)任單位追責(zé)。
                                                                                                    第六章  附則
  第二十條  本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。學(xué)校此前所發(fā)布文件中的相關(guān)規(guī)定與本辦法不一致的，以本辦法為準(zhǔn)。
  第二十一條  本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。